インクルーシブ教育にたくさんの可能性を見出している一方で大きな違和感というか懸念を抱いている方々がたくさんいらっしゃったこと。

障害があるないに執着せず、すべての子供たちが同じ環境で同じ学びを得れることが前提とされているんです。

子供が平等に学ぶ権利を尊重している教育システムだと思います。

多文化主義なんですよね。だからか多様性のある教育が一般的なんです。

最初から組み込んだプログラムを教えるのではなく、個人のニーズをとらえ、そこからプログラムを生み出していく。

この言葉を聞いたときに私が思ったことが、カナダのインクルーシブ教育はこれだと！

与えられたものをそのまま教え込むのではなく、個人個人の生徒の個性を見て、そこから教育を進めていく。先生たちが試行錯誤して。

応用行動分析学なんですけど、普通のクラスの中でも使われているんです。それが療育とは思っていない。

普通の感情の時は緑色グリーンゾーンですけど、怒りが沸き上がって仕方ない時は赤のレッドゾーン。

ちょっとおかしな気持ちは黄色を使う。

僕は今ブルーゾーンだから落ち付いているんだとかね。

後は一日のスケジュールが黒板に貼られていたりとか、教室の中に授業で疲れたときとか、ストレスを感じたときとか隠れ家を置いている先生とかも居るんですよ。

2学年ずつ、3年生4年生、4年生と5年生が一緒に学べるクラスが当たり前に存在しているんですね。

カナダの小学生は1クラス大体22～28人くらいで回しています。

だから教育も同じように、違う年代の子が一緒に学べる環境を作って進めていくのがいいんじゃないかって考え方なんですね。

校長先生のお話を聞いたときに、これが多様性教育だと思いました。

でも、これは先生に対しても逆に当てはまるところがあって、カナダの学校には教科書がないんですよ

だからもう持って帰ってくるとしたら、うちの小学校の場合なんですけど、学校で習ったプリントとか図書館で借りてきた本とかそれぐらいですね。

行く前にみんなでアフリカの子供たちを救おうという感じでファンドレイジングもして、アフリカ頑張ってね！とみんなで送り出しました。

学校で授業を詰め込むよりも、本当に学校側も先生も自由でリラックスして授業が受けられるんですよね。

勉強ができるから目立つとか、勉強ができないから目立つとかがそうゆうことが全くない。

子供たちの中にも比べて競うっていう名がないので、自分基準のペースで勉強ができる環境かなと思います。

先生も人なので育った環境の強みもありますし、弱みもあります。

もちろんそれはリスクもあると思うし、例えば先生によっては、新米の先生で全然教えることが出来なくて、子供たちが学びたくても学べない環境が生じてしまう事があると思います。

そういうトライ＆エラーを重ねていくことで先生も勉強して成長していくのができると思うし、やる気も出ると思います。

子供の名前でアカウントが作られて、アカウントは親が管理するんですが、お金は子供のために使って下さいと振り分けられるんです。

自閉症児の子育てをして10年くらいになるんですけど、この助成金のおかげで療育で、自分でお金を払ったことは実はないです。

余ったお金は返して、次の年間また2万2千ドルが渡されるという感じですね。

療育のために自分に本を買ったり、療育で使えるおもちゃを買いました。この福祉制度は障害児を持つ親としては凄く有り難い制度です。

このシステムが導入される前は、本当に自閉症児を持つ親御さん達っていうのがもう少ない助成金の中で限られた療育しか子供に受けさせれなくて、残りの療育費は自分たちで払っていたんですね。

国が子供たちを平等に守られる権利というのを怠っているんじゃないか！と訴訟を起こして、勝利しました。

そして、このシステムが導入されたんです。

これを聞いたときに、声を上げてくださった親御さん達にすごく感謝をしました。

だからそれがいいなと思いました。

ABAが主な療育というお話をしたんですけど、私たちが実際に受けた療育っていうのがABAの他にR＆Rというのがありまして、リファレンス＆リギュレットという療育で、それも出来たら後日シェアさせていただけたらと思います。

子供たちが守られる権利を持っていて、子供たちが親の物ではないというか……

子供は社会で育てるものというバランスが取れていて、カナダ社会からサポートを受けながら、子供たちはいろいろな人に育み育ててもらうのが大事だと、カナダ社会から教えてもらいました。