「こうやって教えたから、できるようになったんだな」と、わかった瞬間ですね。そういうやりがいは、自分の中であるかなと思いますね。

こういう支援をしてうまくいったたけど、この子にとってはダメだったとか。だから、支援の引き出しをいっぱい作ってこられたのが面白いかなと思っています。成長したなと思える瞬間。

あとは、就労移行支援事業所で２年間仕事して、この人は実際に企業に行けるのかな？というパターンで決まります。ただ、実際に就職する選択肢は、増えてはいないですね。

アパレルといっても洋服を品出しするとか、それぐらいしかないんですよね。なので、企業側も増やして欲しいなというのは正直があるんですけど、なかなか増えてこない。

あとは、企業側も「こういうことだったらできるのなら、やらせてみようかな？」というチャレンジ精神を持っていただきたいです。

こういう生徒さんがいるからとか、どういう対応をすればいいのかもわかってきますし。そういうのがあると、企業側も入ってきやすいのかもしれないですね。

「こういう企業に入った方がいいよね」とかって、保護者の方が思っているだけなので、なかなかその夢を叶えることは難しいのかなと感じますね。

なので、学校としても早めに就職をして、その子たちが自立できるようにと促していくので、間が空くと就職は難しいのかな。そこで例えば、２、３年で辞めてしまった場合には、また今度そこから自分で頑張らないといけない。

そこからの就職もなくて、居場所がなくて、引きこもりになってしまうケースもあります。だったら、学校としてもなるべく仕事につけるような道で、選んでは行きたいと思いますね。

そこから２０歳になった子どもたちが大人になってからが、本当の勝負なのかなと思います。生きて行くための。

というのも、「知的障害者だから、こういうのしかできないんじゃないか」とか、そういう固定概念みたいなものを持っている方が多いので。最近見たのは、重度の障害者が入れるEスポーツの障害者施設というのを発見しました。要は、ゲームですね。Eスポーツ専門の施設。

そこで、プロゲーマーになって、収入も得ましょうという施設。プロゲームのチームと組んでやっている所があったんですよ。重度の障害者でもできるようなコントローラーを作って、プロゲーマーになろうと。

すごくゲームの才能があったとしても。それもこのような選択肢を知っていたら、どんどんゲームやれとか言えるじゃないですか。

なので、早めだったら学校でも対応してくれると思うので、まず学校に電話してもらえるといいのかな。そこから、こう動いた方がいいですよとか相談もできるし、言えることもできるので。そこは、学校に電話していただけるといいかなと思いますね。

今まで実習とかも引き受けてくれたところとかもあったりはするので、学校と企業の繋がりによっては変わってくると思うのですが、そこまで大きくは変わってこないかなという感じがしますかね。

将来、障害を持っていても教育指導訓練を行えば成長が望める。でも障害というゆえに、ここまでが精一杯だとか、また支援に切り替えようという、ボーダーラインの見極めはどのように決めていますか？と言う質問です。

見極めとなると、いろいろ引き出しを変えてみるのが良いかなと。絶対できないと決めるよりは。

そうすると、「今まで健常者にいじめられているから、自分は生きていたらいけないんだ…」と、そうやって思っている子もいるので。

「自分って生きていていいんですか？」とか、「自分には何も価値がないんですけど」・「障害を持っているから何もできないです」・「偏見があるんです」と、そう思っちゃっている方が多いんですけれど、そういった方に向けてはどういった言葉がけというか、支援されているのですか？

じゃあ、こういうことできたよね。次は、こういうことにチャレンジして、こういうことやってみようね、とか。そういう感じですかね。

そこから、１つ１つステップアップしていって、今度は入れられて作れたよねって。食べられておいしかったねってなるんです。１つ１つスモールステップでいくと、これができた。じゃあ、これもできるんじゃないか？ってその子自身も思ってきます。

そうすると、段々と自信もついていくんですよ。そういう感じで１つずつ少しずつ上げていくと、支援としては良いのかなって。

だから、計画はあってないようなものなのかなと。でも、最終的なゴール地点を目指して、このアプローチをこの入り口から、この入り口から…と、支援していく。ゴール地点を決めてあげることは、良いのかなと思いますね。

そしたら、こうやって発散すればいいんだなってことも覚えてくるので。子供と話をすることで、こっちのストレスも「こういう事で悩んでいたんだな」とか分かってくるので。

これは１人で支援するのではなくて、例えば教員は１クラスに９人の生徒がいたら３人で見るとか、２人で見るというチームで組むんですね。なので、１人じゃなくてチームがいるので、その中で皆で協力していくということが大切になってきます。なので、１人で支援しない仕組みになっています。

そこで自分で試してみて、どうなのか？こういう支援でいけるのか？でも、その人の対応とかも人それぞれ変わってくるので。逆に自分ですべて試してみて、引き出しを増やしていく。こういう支援は駄目だった、こういう支援はいけるなと考えてくれるといいかなのと。

やらないで辞めるよりは、すべてチャレンジして出来なかったら、そこで反省してもっとできる様にしようよ！というのを思っていただけると嬉しいです。